تعيين ميزان افسردگي در دانشجويان خوابگاهي و غيرخوابگاهي و تأثير آن بر پيشرفت تحصيلي

افسردگی در دانشجویان خوابگاهی

چكيده

پژوهش حاضر قصد دارد به بررسي رابطه بين افسردگي و پيشرفت تحصيلي و تفاوت آن در دو گروه خوابگاهي و غيرخوابگاهي بپردازد. در واقع بدنبال پاسخ به اين سؤال است كه آيا محيطي مانند خوابگاه مي‌تواند با ايجاد افسردگي بر پيشرفت تحصيلي دانشجويان تأثير بگذارد؟

تاثیر افسردگی در پیشرفت تحصیلی دانشجویان

فهرست مطالب

عنوان . صفحه

چكيده.

مقدمه. 2

فصل اول: گستره علمي مسئله مورد بررسي

1ـ بيان مسئله . 7

2ـ اهميت و ضرورت پژوهش . 11

3ـ اهداف. 14

4ـ فرضيه‌هاي پژوهش15

5ـ متغيرها و تعريف عملياتي آنها16

6ـ خلاصه18

فصل دوم: مرور تحليل يافته‌ها در زمينه بررسي حاضر

1ـ مباني نظري . 20

الف افسردگي (مفهوم و نظريه‌هاي مربوط به آن)

روان تحليل‌گري . 22

رفتاري‌نگر. 25

شناختي. 30

زيست‌شناختي32

انواع . 35

ميزان شيوع . 36

بپيشرفت تحصيلي37

2ـ يافته‌هاي پژوهشي43

3ـ خلاصه50

فصل سوم: فرآيند روش شناختي

1ـ انتخاب نمونه .

الفجامعه و نمونه . 52

2ـ ابزار گردآوري اطلاعات . 53

الفمعرفي سياهه . 53

بروش اجرا و نمره‌گذاري54

جاعتبار و پايايي . 54

3ـ طرح تحقيق و روشهاي آماري . 56

الفطرح تحقيق . 56

بروشهاي آماري58

4ـ خلاصه59

فصل چهارم: ارائه و تحليل نتايج كمي

1ـ ارائه داده‌هاي توصيفي بدست آمده . 61

2ـ بررسي نتايج در چهارچوب بدست آمده63

الفنتايج حاصل از رابطه بين افسردگي و پيشرفت تحصيلي. 64

بنتايج آزمون t در متغير افسردگي65

جنتايج آزمون t در متغير پيشرفت تحصيلي65

3ـ خلاصه. 67

فصل پنجم: بحث و نتيجه‌گيري

1ـ بحث و بررسي درباره يافته‌ها69

2ـ جمع‌بندي و نتيجه‌گيري . 72

3ـ كاربرد نتايج73

4ـ محدوديت‌ها 78

5ـ پيشنهادات 79

منابع